Занятие на тему: «Волшебница зима».

  

Занятие натему: «Волшебница зима».

Провела : Кириченко О.В.

Цель: развитие познавательной деятельности у детей.

Задачи:

1. Обобщение жизненных наблюдений детей в  изменениях окружающей природы с приходом зимы; изучение правил безопасногоповедения во время зимних игр;

2.Расширение словарного запасаи общего кругозора  детей через использованиекомпьютерных технологий, развитие логического мышления;

3.Воспитывать активность удетей во время занятия.

Методы:беседа – диалог, развивающие упражнения, экологические игры.

Оборудование: народный календарь; иллюстрации с изображением зимнихигр; рисунки о зиме, тсо «Природа зимой», кроссворд, игра «Правила поведения влесу», познавательно-экологические игры, карточки с заданиями.

Ход  занятия: 

I.Организационный момент.

Приветствие, настрой на работу.

Прежде, чем мы начнём занятие, давайтепоприветствуем друг друга. Возьмитесь за руки и передайте своё тепло соседям.Тихонько пожмите ручки сидящим рядом с вами одноклассникам. А теперь я хочуузнать с каким настроением вы пришли на занятие?

Ответы детей

В начале занятия я хочузагадать вам загадку. Отгадайте, о каком времени года идёт речь:

Дел у меня немало
Я белым покрывалом
Всю землю укрываю,
В лёд реки одеваю,
Белю дома, поля
Зовут меня …
(ЗИМА)

Тема нашего занятия«Волшебница зима». Мы сегодня будем говорить о зиме, о зимних явлениях,побываем в снежной стране, где немного  свами поиграем,  поговорим  о безопасности  поведения во времязимних игр.

II.Вступительное слово воспитателя.

На земле в разных странах наблюдается разный климат.Есть такие страны, где всегда стоит холод, а есть страны, где щедрая природадарит весну, лето, осень, зиму. Мы с вами живём в России и имеем возможностьлюбоваться всеми временами года. Так как у нас на улице зима, она нам щедроукутывает землю серебром снежинок. Зима бывает тихая и нежная, игривая ишаловливая, а порой бывает злая и ворчливая, сейчас нам расскажут ребята, какописал писатель К. Ушинский в рассказе «Проказы старухи зимы».

- Кто мне расскажет, чем удивила зима, и какие проказыони наблюдали?

 

Ответы детей

                                Просмотр слайдов о зиме.

Давайте посмотрим небольшой фрагмент о зиме. Смотритевнимательно и в конце постарайтесь ответить на мой вопрос.

- Какие явления в неживой природе происходит зимой?

 Ответы детей

- Какие зимние месяцы вы знаете?

 Ответы детей

- Вы любите зиму?

Ответы детей

- Чем любят заниматься дети зимой?

Ответы детей

( кататься на санках, коньках, играть в снежки, лепитьснеговика, играть в хоккей, кататься на лыжах).

- Расскажите, где можно кататься на санках?

Ответы детей

- Кататься на санках можно на детских площадке, водворе, с горы, на стадионе, где нет машин. Место для катания надо обязательнопроверить.

- Расскажите, где можно кататься на коньках?

Ответы детей

Кататься на коньках разрешается только на специальнооборудованных катках. И 1 правило – лед считается прочным, если его толщинасоставляет не менее 7 см,такой лёд выдерживает человека.

- Расскажите, где можно кататься на лыжах?

 Ответы детей

- Кататься на лыжах  можно на детских площадках, во дворе,  на стадионе, где нет машин.

 

А сейчас посмотрите, как зима отразилась на  животных. У животных леса самая тяжёлая пора,некоторые животные будут всю зиму спать. Но есть животные, у которых домиканет, и они всю зиму будут бегать по лесу, и искать себе пропитание.

- Нужно расселить  животных по домикам:

1- животные, которые к зиме делают запасы.

 

2- животные, которые зимой впадают в спячку.

3- животные, которые зимой  ищут корм в природе?И немного рассказать о них.

1

 

2

 

3

 

 

 

                                Физкультминутка

Солнце землю греет слабо,

(руки вверх и вниз)

По ночам трещит мороз,

(руки на поясе наклоны в стороны)

Во дворе у снежной Бабы

(руки на пояс, поворот вокруг себя)

Побелел морковный нос.

(дети показывают нос)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,

(прыжки на месте)

Вьюга  злится,

Снег кружится,

(дети кружатся)

Заметает всё кругом

Белоснежным серебром.

(имитируют движения руками)

 

А сейчас побываем в сказочной  стране, где немного  с вами поиграем:(Приложение прилагается)

Игра с мячом "Бывает, не бываетзимой».

      Учащиесясидят в кругу. Ведущий называет какое-то событие, признак и кидает мячкому-нибудь из детей. Ребёнок, получивший мяч, отвечает, правильно или неправильно:

Солнце светит ярко, греет сильно,

Снег падает большими хлопьями,

Дети одевают шапки, валенки, куртки и пальто,

Зайчик серый прыгает по снегу,

Дети ходят в туфлях по снегу,

Белка собирает шишки и орехи,

Летают ласточки, соловьи,

Медведь спит в берлоге

Дети строят кормушки для птиц

На деревьях распускаются почки

Распускаются подснежники

Дни короткие, солнце светит мало

Приходит Новый год

Метёт метель, сильные ветры

Льёт сильный дождь

Температура ниже 00

Упражнение «СНЕГОВИК»

Цель:Развитиемыслительных   операций.
Инструкция: Расставь картинки комикса по порядку.Составь устный рассказ.

    

 Упражнение7. "Назови одним словом"

Вариант"Зима"

1.     Серебристый, холодный, гладкий…         (Лёд)

2.     Глубокий, мягкий, снежный…         (Сугроб)

3.     Колючая, нарядная, зелёная…         (Елка)

4.     Лютая, холодная, снежная…         (Зима)

5.     Острые, наточенные, металлические…         (Коньки)

6.     Деревянные, металлические, зимние…         (Санки)

7.     Маленькая, пушистая, летящая…         (Снежинка)

8.     Большой, свирепый, спящий…         (Медведь)

9.     Снежная, быстрая, заметающая…         (Метель)

10. Деревянные, пластиковые, быстрые…         (Лыжи)

 

Упражнение4. "Скажи наоборот. Закончи предложения".

Летомдни жаркие, а зимой - …          (Холодные)
Летом небо светлое, а зимой -…          (Тёмное)
Летом день длинный, а зимой - …         (Короткий)
Летом солнце яркое, а зимой - …         (Тусклое)
Весной лёд на реке тонкий, а зимой -…          (Толстый)
Снег мягкий, а лёд - …                                                (Жёсткий)
Одни сосульки длинные, а другие - …         (Короткие)

ПАНТОМИМА.

Описание. Ведущий объясняет участникам тренинга,что пантомима – вид сценического искусства, в котором главное – это пластика,жесты, мимика. Далее каждому ребёнку предлагается взять карточку с заданием,целью которого является изображение какого-либо действия, подумать над еговыполнением, затем представить свою работу зрителям, т.е. другим участникамзанятия. Остальные участники должны попытаться угадать, что изображаетучастник.
          -Ты едешь на лыжах
          -Ты сбиваешь сосульки с крыши
          -Ты лопатой расчищаешь дорожку от снега
          -Ты играешь в снежки
          -Ты наряжаешь игрушками новогоднюю ёлочку
          -Ты водишь хоровод вокруг елки
          -Ты играешь в хоккей
          -Ты на коньках делаешь «ласточку»
          -Ты очищаешь от налипшего снега обувь
          -Ты поймал снежинку и любуешься ею

                                 Упражнение  «Вопросы к кроссворду».

 

1.И не снег, и не лёд, а серебром деревья уберёт?

 

2.Висит за окошком кулёк ледяной    Он полон капели и пахнет весной?

 

3.Есть ребята у меня  два  серебряных коня.     Езжу сразу на обоих.Что за кони у меня ?

 

4.Едва повеяло зимой, они всегда с тобой.     Согреют две сестрицы. Зовут их?

 

5.Два берёзовых коня, по снегам несут меня    Кони эти рыжи, а зовут их?

 

6. Без рук, без ног, а ворота открывает .

 

7.Чернокрылый, красногрудый     И зимой найдёт приют,     Не боится он простуды     С первым снегом тут как тут.

 

8. Доброе, хорошее      На всех сверху глядит, а людям на себя –      Глядеть не велит.

 

Заключение.

Подведение итогов. Ребята вы молодцы, активно работали, быливнимательны, много знаете. Скажите, что запомнилось на занятии? Что новогоузнали?  Природа прекрасна в любое времягода.